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때로는 긍정적 인 결과를 얻는 가장 좋은 방법은 가장 부정적인 가능성을 고려하고 그 반대의 행동을하는 것입니다. 교사에게 동기를 부여하는 방법에 대해 많은 이야기와 글을 썼습니다. 부정적인 것을 피하는 방법에 대해 생각하면 더 많은 것을 배울 수 있습니다. 그 정신으로, 교사에게 동기를 부여하는 7 가지 방법이 있습니다.

첫번째

첫번째

어려운 부모를 대할 때지지하지 마십시오

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새 학교장으로 학교에 들어 왔을 때 세 번, 나는 선생님들에게 그들의 머리에서 기대했던 것을 물었다. 목록의 맨 위에는 항상 부모와 갈등이 생길 때 지원해야한다는 것이 었습니다. 때때로 교사들은 교사에 대해 불평 할 때, 때로는 교사에게 이야기를 들려 줄 수있는 기회를주지 않으면 서 부모와 항상 편견이 있다고 생각하기도합니다. 인간의 본질은 부모가 먼저 교사의 문제를 직접 해결하려고하기보다는 종종 행정부에 직접가는 것입니다. 교사는 관리자가 부모가 부모를 먼저 처리하도록 모든 노력을 기울일 것을 기대하며, 부모와 교사가 스스로 만족스러운 해결책을 찾지 못하면 참여해야합니다.

2 번

2 번

과도한 행정 요구와 회의를 부과하십시오.

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교사들은 수업 준비 및 전달, 표시, 감독 및 교과 책임에 매우 바쁩니다. 다른 요구 사항은 실제로 필요한 경우에만 요구해야합니다.

많은 학교에서 학부모보고는 매우 부담이되었습니다. 성적표에는 종종 학생의 진보와 어려움을 설명하기위한 광범위한 설명이 포함됩니다. 이러한 이야기는 부모에게 더 미묘한 이해를 제공하는 데 도움이 될 수 있지만 교사는 많은 유용한 정보를 추가하지 않고도 글을 작성하는 데 너무 많은 시간이 걸리도록 너무 길고 자세하게 설명하지 않아도됩니다.

마찬가지로, 불필요한 회의를 소집하는 경향은 다시 강화되어야합니다. 회의는 생산적으로 중요해야하며, 일반적으로 중요한 문제를 논의하는 데 전념해야합니다. 공동으로 솔루션을 단조하고 동료 및 지도자에게 조언을 제공합니다.

세 번째

세 번째

지나치게 큰 수업이 있습니다.

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가능하면 학부모가 자녀를 독립 학교에 보내는 주요 이유는 공립 학교보다 수업이 훨씬 작을 것이라는 기대 때문입니다. 따라서 교사는 자녀에게 많은 개별 관심을 줄 수 있습니다. 수업이 너무 많으면 교사는 기대에 부응하지 못하고 학생들에게 최고의 교육 경험을 제공 할 수 없기 때문에 좌절합니다. 

네 번째

네 번째

학생들을 적절히 지원하지 않고 교실을 포함 시키십시오.

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점점 더 많은 독립 학교들이 다양한 학습 프로파일을 가진 학생들을 더욱 포용하기 위해 노력하고 있습니다. 이러한 변화는 종종 다양한 철학이 모든 학생들에게 유익하다고 여겨지는 변화하는 철학을 반영합니다. 두 번째로, 이상적이지 않은 동기는 등록 유지에 대한 우려와 모든 신청자를 받아들이려는 유혹과 관련이 있습니다. 그러나 요구 사항을 제대로 충족시킬 수없는 학생을 등록하는 것은 자기 패배입니다. 그 학생은 고통을받을뿐만 아니라 적절한 지원이 없다면 나머지 수업에 부정적인 영향을 미치며, 교사는 불행한 부모로부터 상당한 압박과 스트레스를받을 것입니다.

능력, 학습 스타일, 성취 및 학습 어려움이 매우 다른 학생들이 수업에 포함되는 경우, 교사는 적절한 지원없이 과제와 평가 도구를 효과적으로 차별화 할 수 없습니다. 경우에 따라, 특히 어린 아이들의 경우, 일부 학생들은 자신의 작업과 행동 관리를 돕기 위해 교사가 필요할 수 있습니다.

적절한 지원이 제공되지 않는 한, "포괄적 인"입학은 결과가 나 빠지고 교사의 불만을 많이 초래합니다.

5 번

5 번

어수선하고 병든 교실

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교실은 교사와 학생의 작업 공간입니다. 그것들을 올바르게 유지하면 교사와 학생들이 존중된다는 신호를 보냅니다. 더럽고 관리가 잘되지 않은 객실은 반대의 메시지를 보냅니다. 그들은 또한 현재 부모들과 잠재적 부모들과 기부자들에게 매우 열악한 인상을줍니다. 여름철에 건물을 완전히 청소하고 일부 그림과 개조 공사가 완료되면 휴일 후에 돌아 오는 모든 사람들이 즉시 주목하고 감사합니다. 시설을 깨끗하고 적절하게 유지 관리하는 데 필요한 자원을 투자하는 것은 학교의 명성과 학교에서 일하고 공부하는 사람들의 사기에 필수적입니다.

 

넘버 6

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독재적인 의사 결정 프로세스를 사용하십시오.

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교사는 교육 프로그램 및 학교 운영에 영향을 미치는 의사 결정에 의미있는 정보를 제공 할 것으로 기대합니다. 고등 교육을받은 전문가는 의사 결정에 참여하여 아이디어, 통찰력 및 관점을 제공하도록 장려해야합니다. 모든 공동 작업 프로세스가 지저분하고 시간이 오래 걸리면 일반적으로 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 예, 경합이있을 것입니다. 아이디어의 충돌이있을 것입니다. 토론은 활발할 것입니다. 그러나 결과는 더 적극적이고 충성스럽고 활력이 넘치고 헌신적 인 교수진과 함께 더 나은 학교가 될 것입니다.

넘버 7

넘버 7

교사의 고용이 불안정한 지 확인하십시오.

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많은 독립 학교에서 교사는 매년 계약을 맺거나 최대 XNUMX 년 또는 XNUMX 년 계약을 맺고 있습니다. 사립 학교 교사가 공립학교와 같은 방식으로 재직하는 것은 드문 일입니다. 또한 대부분의 독립 학교 교사는 노조가 아니며 노조가 제공하는 해고로부터 보호받지 못합니다. 그 결과 독립 학교 교사의 고용은 상대적으로 안전하지 않은 경향이 있습니다. 관리자가 관리자를 보호하고 공격적이고 불공정 한 적대감이있는 부모가 해고를 이룰 수 없다고 느끼는 것이 중요합니다. 교사의 사기를 파괴하는 것은 부적절하더라도 직업 안전을 유지하기 위해 모든 부모의 요구에 부응해야한다는 느낌보다 더 낫습니다.

긍정적이든 부정적이든 상관없이 훌륭한 교수 조건과 적절한 지원은 교사의 동기와 사기를 높이는 가장 강력한 방법이라는 것이 분명합니다.